Tujuan

1. Menghasilkan lulusan doktor PAUD yang menjadi pemimpin perubahan, ditunjukkan melalui kontribusi minimal 25% lulusan dalam kebijakan dan/atau inovasi kelembagaan PAUD pada tingkat nasional maupun internasional dalam kurun waktu 3 tahun pasca-lulus.
2. Menghasilkan penelitian transformatif dan inovatif dalam bidang PAUD, dengan capaian minimal 80% DTPS dan ≥25% mahasiswa mempublikasikan karya ilmiah pada jurnal bereputasi atau menghasilkan paten/karya monumental dalam kurun waktu 5 tahun terakhir.
3. Menyediakan ekosistem pembelajaran yang inklusif dan berbasis teknologi, yang dibuktikan melalui implementasi pembelajaran daring/blended learning pada ≥50% mata kuliah serta pelibatan mahasiswa dalam minimal satu kegiatan pembelajaran berbasis permasalahan nyata selama masa studi.
4. Meningkatkan kontribusi akademik dan praktis lulusan dalam pembangunan PAUD, yang ditunjukkan melalui keterlibatan minimal 50% lulusan dalam jejaring profesi tingkat nasional maupun internasional, serta peran sebagai narasumber, peneliti, dan/atau inovator dalam kurun waktu 3 tahun setelah lulus.
5. Menjadi pusat unggulan keilmuan PAUD berbasis budaya, yang dibuktikan melalui kolaborasi aktif dengan ≥3 mitra nasional maupun internasional setiap tahun, serta terselenggaranya kegiatan seminar, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat secara kolaboratif yang terdokumentasi

 

Strategi

Strategi yang dilakukan Program Studi Doktor PAUD dalam mewujudkan tujuan program secara terarah, sistematis, dan berkelanjutan meliputi beberapa aspek strategis sebagai berikut:

1. Strategi Menghasilkan Doktor PAUD sebagai Pemimpin Perubahan melalui Pemikiran Kritis, Kolaboratif, dan Berbasis Budaya. Untuk menghasilkan lulusan doktor PAUD yang memiliki kapasitas sebagai pemimpin perubahan, Program Studi S3 PAUD mengembangkan strategi melalui:
   
   1. Penyusunan dan pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan aspek kepemimpinan transformatif, kemampuan berpikir kritis, inovasi pendidikan, serta nilai-nilai budaya dan kearifan lokal dalam pengembangan PAUD.
   2. Penguatan forum akademik kolaboratif melalui penyelenggaraan seminar kepemimpinan, lokakarya lintas institusi, diskusi ilmiah, dan kegiatan akademik lainnya yang mendorong pertukaran gagasan serta pengembangan jejaring keilmuan.
   3. Pemberian kesempatan kepada mahasiswa untuk terlibat dalam proyek perubahan dan pengembangan inovasi pada lembaga PAUD di tingkat lokal, nasional, maupun internasional sebagai bentuk penguatan kapasitas kepemimpinan dan kontribusi nyata terhadap masyarakat.
2. Strategi Mendorong Pengembangan Ilmu dan Inovasi PAUD melalui Riset yang Transformatif dan Relevan. Dalam rangka menghasilkan penelitian yang inovatif dan memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu PAUD, strategi yang dilakukan meliputi:

1. Pengembangan klinik riset dan pusat inovasi PAUD sebagai wadah pendampingan mahasiswa dalam merancang, melaksanakan, dan menghasilkan penelitian transdisipliner yang relevan dengan kebutuhan masyarakat.
2. Penguatan jejaring kerja sama penelitian dengan berbagai pihak, seperti lembaga internasional, kementerian/lembaga pemerintah, organisasi profesi, serta lembaga PAUD berbasis komunitas.
3. Penyediaan dukungan pengembangan penelitian melalui hibah internal, pendampingan penulisan artikel ilmiah, serta fasilitasi publikasi pada jurnal nasional maupun internasional bereputasi.

3. Strategi Menciptakan Ekosistem Pembelajaran yang Inklusif dan Adaptif. Untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang responsif terhadap perkembangan teknologi dan keberagaman kebutuhan mahasiswa, Program Studi S3 PAUD menerapkan strategi:

1. Penyediaan infrastruktur pembelajaran digital yang mudah diakses melalui Learning Management System (LMS), optimalisasi platform Be-Smart UNY, perpustakaan digital, serta akses terhadap sumber literatur internasional.
2. Implementasi pendekatan pembelajaran yang sensitif terhadap keberagaman (diversity-sensitive pedagogy) untuk mengakomodasi berbagai latar belakang, perspektif, dan kebutuhan belajar mahasiswa.
3. Penyelenggaraan pelatihan, seminar, dan kegiatan akademik terkait pendidikan inklusif, kesetaraan gender, serta penguatan pendekatan sosial-emosional dalam pengembangan layanan PAUD.

4. Strategi Meningkatkan Kontribusi Akademik dan Praktis Lulusan pada Tingkat Nasional dan Internasional. Untuk memperkuat peran lulusan dalam pengembangan keilmuan dan praktik PAUD, strategi yang dilakukan meliputi:

1. Mendorong mahasiswa menghasilkan publikasi ilmiah pada jurnal internasional bereputasi serta aktif mempresentasikan hasil penelitian dalam forum ilmiah nasional dan internasional.
2. Mengembangkan program keterlibatan akademik dan profesional melalui kegiatan magang, kolaborasi riset, atau kerja lapangan pada lembaga pendidikan, penelitian, maupun organisasi PAUD bertaraf nasional dan internasional.
3. Mengembangkan jejaring alumni (alumni network) sebagai wadah penguatan hubungan profesional, kolaborasi penelitian, serta peningkatan kontribusi lulusan dalam komunitas akademik dan praktisi PAUD global.

5. Strategi Menjadi Pusat Unggulan Keilmuan PAUD Berbasis Budaya dan Kearifan Lokal. Dalam mewujudkan Program Studi S3 PAUD sebagai pusat unggulan pengembangan keilmuan berbasis budaya, strategi yang dilakukan meliputi:

1. Menyelenggarakan kajian, penelitian, dan dokumentasi secara berkelanjutan mengenai kearifan lokal yang relevan dengan pendidikan anak usia dini.
2. Mengembangkan repository digital PAUD berbasis budaya yang memuat hasil penelitian, praktik baik, dan sumber belajar yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat, akademisi, dan peneliti.
3. Membangun kemitraan strategis dengan komunitas budaya, lembaga adat, organisasi pendidikan, serta perguruan tinggi dalam pengembangan ilmu dan inovasi PAUD berbasis konteks lokal yang memiliki daya saing global.